Юрий Христензен
10 Aug 2021 19:12![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
hozarРебенок три года назад окончил школу. Формулу поваренной соли не может сказать, потому что не помнит валентность натрия и хлора. Хотя по химии было девять. Дискриминант - темный лес, хотя по математике было восемь. Мы с женой вспомнили то и другое, хотя закончили школу много лет назад.
Ребенок это компьютер, в котором работает программа имитации. Если можно имитировать учебу и получать хорошие отметки, он будет лениться. Если можно оставить в раковине посуду, и она сама помоется, он будет оставлять посуду. Он будет откладывать все на потом и не делать. Обещать и не делать.
Его можно ругать, призывать небесные кары - компьютер к этому привык. Он пропускает мимо ушей все, после чего не следует действие. Если наказание было три раза обещано, а на четвертый раз последовало, он будет считать его несправедливым. Потому что компьютер уже отметил в программе первые три раза.
Потом начали вспоминать, откуда мы знаем валентность и дискриминант. Математику у меня вел Зиновий Иосифович, а у жены Циля Иммануиловна. Люди этой национальности не могут позволить себе заниматься имитацией. Им приходится быть на три головы выше остальных. И от остальных они требуют того же.
С математикой понятно, но откуда химия? Ни по жизни, ни по работе формула NaCl не была нужна. Предположили, что причина в детях. С каждым из них приходится проходить программу средней школы еще раз. Если, конечно, родители занимаются с детьми, а не занимаются имитацией проверки уроков.
Из этого следует интересный вывод. Если хотите научить родителей социальному навыку, можно задать соответствующие задачки в школе. В младших классах это могут быть простые задачи по математике, а в старших написать реферат. Не давать ответы, а задавать вопросы, из которых следует ответ.
Если хотите создать рынок газа, задайте реферат на монопольные и конкурентные цены. Если хотите состыковать избирателей с их налогами, попросите посчитать количество налогов, приходящегося на каждого за пять лет. Для рынка инвестиций и пенсионных накоплений существуют свои задачки.
Родители будут возмущаться, потому что у них своя программа имитации. В ней записано, что для повышения пенсий и снижения коммуналки должен прийти рыцарь на белом коне и за них все решить. И не написано, что нужно научиться считать налоги, начать инвестировать и самим выбирать поставщика услуг.
Программа имитации глобальна. Целые страны пропускают мимо ушей советы и озабоченность. Слушают, как нужно победить коррупцию, обеспечить верховенство права и перестать имитировать институции "взрослых" стран. Слушают, обещают и продолжают имитацию. А наказание считают несправедливым.
Ребенок это компьютер, в котором работает программа имитации. Если можно имитировать учебу и получать хорошие отметки, он будет лениться. Если можно оставить в раковине посуду, и она сама помоется, он будет оставлять посуду. Он будет откладывать все на потом и не делать. Обещать и не делать.
Его можно ругать, призывать небесные кары - компьютер к этому привык. Он пропускает мимо ушей все, после чего не следует действие. Если наказание было три раза обещано, а на четвертый раз последовало, он будет считать его несправедливым. Потому что компьютер уже отметил в программе первые три раза.
Потом начали вспоминать, откуда мы знаем валентность и дискриминант. Математику у меня вел Зиновий Иосифович, а у жены Циля Иммануиловна. Люди этой национальности не могут позволить себе заниматься имитацией. Им приходится быть на три головы выше остальных. И от остальных они требуют того же.
С математикой понятно, но откуда химия? Ни по жизни, ни по работе формула NaCl не была нужна. Предположили, что причина в детях. С каждым из них приходится проходить программу средней школы еще раз. Если, конечно, родители занимаются с детьми, а не занимаются имитацией проверки уроков.
Из этого следует интересный вывод. Если хотите научить родителей социальному навыку, можно задать соответствующие задачки в школе. В младших классах это могут быть простые задачи по математике, а в старших написать реферат. Не давать ответы, а задавать вопросы, из которых следует ответ.
Если хотите создать рынок газа, задайте реферат на монопольные и конкурентные цены. Если хотите состыковать избирателей с их налогами, попросите посчитать количество налогов, приходящегося на каждого за пять лет. Для рынка инвестиций и пенсионных накоплений существуют свои задачки.
Родители будут возмущаться, потому что у них своя программа имитации. В ней записано, что для повышения пенсий и снижения коммуналки должен прийти рыцарь на белом коне и за них все решить. И не написано, что нужно научиться считать налоги, начать инвестировать и самим выбирать поставщика услуг.
Программа имитации глобальна. Целые страны пропускают мимо ушей советы и озабоченность. Слушают, как нужно победить коррупцию, обеспечить верховенство права и перестать имитировать институции "взрослых" стран. Слушают, обещают и продолжают имитацию. А наказание считают несправедливым.
no subject
Date: 10 Aug 2021 19:41 (UTC)тільки для "штани протирати"
а влада - "прібарахліцца"
no subject
Date: 10 Aug 2021 20:49 (UTC)Формулу именно соли знаю. Но уверен, что какой то _условный_ натрий-хлор не знаю: в том смысле, что пробел в школьных знаниях наверняка можно найти.
Могу рассказать, как это работает. Потому, что по некоторым другим предметам симулировал, и совершенно нет никаких угрызений совести по этом поводу. Это работает следующим образом: мозг располагает задачи в порядке приоритета и фильтрует ненужное. Это - нормальный процесс эволюции сознания. Общество так устроено, что если завтра станет модным-выгодным брать интегралы, или быть химиком, то совершенно непонятно откуда появятся люди, которые это умеют. Будут даже двояшники и заядлые идиоты, которые внезапно обнаружат в себе сверх таланты. И подоказывают какие-то интересные теоремы, которые раньше никому и нафиг не были нужны. Это примерно как с украинской армией. Но нужно, чтобы был реальный запрос на таких людей, иначе это работать не будет.
А если сработает, то такие люди появятся очень быстро. КОБовцы обязательно скажут, что это люди просто подключились к эгрегору и загружают оттуда себе знания прямиком в мозг. По этой причине, в современном мире нет Энштейнов: просто нет запроса на такой вид деятельности.
Поэтому, я бы не был столь категоричен, говоря, что мол, "опсчиство дигродирует" (с). Ценить нужно не знание как таковое - а способность быстро адаптироваться+принимать правильные решения под стрессом. Раньше мир был другим, нужно было все помнить. Сейчас всего много, все не упомнишь, и нужно просто знать, в каком справочнике искать. А если неможешь найти - нужно мочь найти и оплатить людей, которые смогут компенсировать тебе ту часть, которую ты неумеешь сам :)
Вообще, самыми главными сегодня являются призывная подготовка - чтобы уметь стрелять, и история - чтобы знать, в кого стрелять. Это понятно стало только в 14 году. А формулу соли можно посмотреть в интернете.
По этой причине, я считаю, что давание экономических задач в школе даст мало эффекта. Это помоему еще Бренсон в "теряя невинность" писал, что мол, для него цифры вообще ничего не значат, пока нет чувства что они - твои. Как только ты начинаешь считать свои деньги, или за свои деньги что-то делать и нужны школьные формулы, то на все начинаешь смотреть совершенно по-другому. По себе могу сказать, что такой эффект точно есть. Ну то есть когда ты школьник, то для тебя ракета это просто ракета. А если ты решил ее за свой счет построить, начинаешь считать размер, понимаешь, что размер тянет за собой ангары, а большой размер требует больше топлива, а за это все платить, то все это "доходит". А когда ты школьник - то ты просто подсчитал, но ты не чувствуешь, что за этим всем стоит.